Испытание 6 2/7

Настало утро, учителя вышли в школу 6:00. Они подготовили всё для учеников. Ученики пришли к 8:00, посмотрели расписание. 1) математика; 2) обществознание; 3) обжектский; 4) технология; 5) физика. Они пошли к кабинету Лампочки. Лампочка:здравствуйте класс, спокойно сидите пожалуйста. Они сидели, и шёпотом разговаривали. Настал урок, Лампочка стала вести математику, вызывая к доске. И поправляя ответы, помогая. Урок кончился. Они остались, ведь урок сдесь же. Стëрка мысли:получается от этого зависит моя жизнь? Если подумать я слишком отвлеклась, ведь это испытание, не отдых. Когда начался урок то Стëрка стала часто выходить к доске, это похвально. Пшика просто старалась получать хорошие оценки. Лампочка:вы хорошо стараетесь, надеюсь вы сможете и дальше так стараться. Урок был окончен они пошли в кабинет Кнайфа. Кнайф:как я понял что у Лампочки будет ещё два занятия с вами. Так что постарайтесь не шуметь для неё. Начался урок, Кнайф стал говорить на нём. Для удобства я вставлю для вас перевод. Кнайф:(думаю вам стоит повторить, ведь мы давно не говорили на родном языке) Сока:(я не думаю что они помнят, может сначала будем говорить на русском?) Кнайф:ну ладно, большинство ведь даже не знают родной язык. Лично мне даже проще на нём говорить. Ведь русский дался мне с трудом. Бутылыч:вот Кнарейн может точно не знать, лично я успел забыть. Кнайф:он возможно может понимать, но не может писать на нашем языке. Кнайф стал показывать буквы Кнарейну, буквы похожи на латинские, но произносились по другому. Кнайф стал показывать примеры слов. Кнайф:вот они похожи по звучанию, но не являются одним и тем же словом: del'(яблоко) и dal'(слива). Кнайф старался подходить ко всем. Он написал на доске: kol, rib, now, zilb. Некоторые слова похожи на английские, но таковыми не считаются. Кнайф:угадайте что значат эти слова, и есть ли те которые сложные по значению. Клеви:kol–земля? Кнайф:да, ты угодал. Кто следующий? Стëрка:rib–нож? Кнайф:нет, но ты была близка к ответу, это катана. Курасан:now–говорить? Кнайф:да, она имеет разные формы. И является неправильным глаголом, что обычно используется в речи. А так правильный глагол mergb. Пшика:zilb–планета, хотя существуют и другие слова для обозначения планеты, более старое yasuf. Кнайф:похоже ты когда-то училась в школе, да это так. Многие другие названия утеряны. Пшика:этот язык я часто использовала в речи. Русскому обучил друг. Кнайф:а ясно, знать этот язык важно. Ладно звонок можете идти. Они пошли в кабинет Лампочки. Стëрка взяла за руку Пшику, и они ушли в туалет. Обсуждать как это так. Стëрка:как ты можешь, так общаться? Ты могла ведь подыграть! Пшика:сейчас мы не в команде, так что какие притензии?! Я просто показываю что могу. Повезло что тут звукоизоляция, иначе бы нам обеим влетело. Стëрка:поэтому мы и сдесь, ответ я узнала так что можем идти. Они пришли, Сока стала расспрашивать об этом. Сока:почему ты так к ней строга? Она ведь не виновата в том, что ты переживаешь о исключении других. Стëрка:просто я боюсь что все будут исключены и я останусь одна. Особенно страшно за тебя, из-за этого трудно сосредоточиться. Сока:даже если это произойдёт, я всегда буду держать кулочки за тебя. Просто не вмешивай сюда Пшику и Кнарейна, они ведь многого просто не знают. Стëрка:ладно. Потом начался урок, Лампочка стала вести урок. Уча их делать табуретки, кирки, немного научила готовке. Настала большая перемена, они пошли на обед. Все кушали. Настал другой урок, Лампочка стала вести физику, объясняя все формулы. И настало возращаться обратно. Продолжение следует...