Часть 19

— Не опоздала? — торопливо подбежала я к кабинету. — Нет, ты как раз вовремя. — Поэт пригласительным жестом открыл мне дверь внутрь, где сидели несколько деток с заинтересованными лицами. — Знакомьтесь, ребята. Это Настя — моя помощница. Сегодня она поможет провести для вас занятие — повёл плечом Поэт, и поставил рядом с собой стул. — Сегодняшняя тема — Маяковский. — О, Владимир Владимирович. — смело и вдохновенно подхватила я слова Поэта. — Это один из моих любимых русских поэтов! Советский классик XX века. Я очень много читала и слышала о его стихотворениях примерно в ваши годы. Это удивительный человек, который посвящал свои произведения о любви, людях, любви к своей Родине, и в целом о футуризме. Также было много стихов и для детей. Вы наверняка наслышаны о таких его произведениях, как "Послушайте!", "Что такое хорошо и что такое плохо" или "Паспорт", "Ночь"... — я поджала губы, нахмурив брови, и взглянула куда-то в сторону окна, чтобы вспомнить что-нибудь ещё. — «Багровый и белый отброшен и скомкан, в зеленый бросали горстями дукаты,»... — подхватил Поэт. — ...«а черным ладоням сбежавшихся окон раздали горящие желтые карты.». — улыбнулась я в ответ Поэту. Как и он мне. — Настя права, Владимир Владимирович действительно был очень выдающийся человек стихи которого отличаются оригинальным стилем, проникнуты социальной актуальностью и стремлением к переменам в обществе. Также, помимо поэзии, он ещё занимался театром, кино и литературой. отличаются оригинальным стилем, проникнуты социальной актуальностью и стремлением к переменам в обществе. — и на мгновение, но всего лишь на короткое мгновение, я подняла голову на Поэта, и мы встретились тёплым взглядом. Затем он поднял взгляд на детей, и с улыбкой продолжил. — Хорошо, у вас есть вопросы? — А откуда вы? Вы здесь работаете? — обратилась ко мне девочка, сидящая напротив меня. Она кого-то напоминала мне. Может.. Меня? — Ну.. Да.. Да. Я здесь работаю. — А вы придёте к нам ещё? — с таким настоящим, по-детски невинным лицом спросила девочка. Другие дети тоже стали подхватывать, говоря "Да!","Да". Я посмотрела на Поэта, тот тоже взглянул на меня. — Не знаю, может быть иногда буду приходить к вам. И дети в ответ очень обрадовались, захлопав в ладоши, кричали: "Ура!". Мне было очень приятно. Я заулыбалась в ответ. — Очень рада, что вам понравилось! — Будут ещё вопросы? — спросил у деток Поэт. Те мило закивали в стороны, с интересом глядя на нас. — Что ж, тогда перейдём непосредственно к стихотворениям Владимира Владимировича. Поэт открыл сборник произведений Маяковского, и не глядя, какую страницу он открывает, начал с выражением зачитывать: «Крошка сын к отцу пришел, и спросила кроха: — Что такое хорошо и что такое плохо?- У меня секретов нет, - слушайте, детишки,- папы этого ответ помещаю в книжке. — Если ветер крыши рвет, если град загрохал,- каждый знает — это вот для прогулок плохо. Дождь покапал и прошел. Солнце в целом свете. Это — очень хорошо и большим и детям. Если сын чернее ночи, грязь лежит на рожице,- ясно, это плохо очень для ребячьей кожицы. Если мальчик любит мыло и зубной порошок, этот мальчик очень милый, поступает хорошо. Если бьет дрянной драчун слабого мальчишку, я такого не хочу даже вставить в книжку. Этот вот кричит: — Не трожь тех, кто меньше ростом!- Этот мальчик так хорош, загляденье просто! Если ты порвал подряд книжицу и мячик, октябрята говорят: плоховатый мальчик. Если мальчик любит труд, тычет в книжку пальчик, про такого пишут тут: он хороший мальчик. От вороны карапуз убежал, заохав. Мальчик этот просто трус. Это очень плохо. Этот, хоть и сам с вершок, спорит с грозной птицей. Храбрый мальчик, хорошо, в жизни пригодится. Этот в грязь полез и рад. что грязна рубаха. Про такого говорят: он плохой, неряха. Этот чистит валенки, моет сам галоши. Он хотя и маленький, но вполне хороший. Помни это каждый сын. Знай любой ребенок: вырастет из сына cвин, если сын — свиненок, Мальчик радостный пошел, и решила кроха: «Буду делать хорошо, и не буду — плохо».». Когда Поэт закончил, он взглянул на всё те же лица, внимательно слушащие его. — Это стихотворение является ярким примером того, что поэт в своём творчестве обращался к своим юным читателям, таким как вы. И вот вам задание на "подумать": Как вы думаете, почему ребенок из стихотворения выносит из разговора с отцом твердое убеждение в том, что необходимо всегда поступать только хорошо? А сегодня наше с вами занятие окончено. До встречи во вторник! — с улыбкой произнёс Поэт. Дети тут же зашумели, собирая свои вещи, и гремя своими стульчиками. Родители ждали своих детей за дверью, и когда все дети и их родители разошлись, Поэт, проведя всех своей очаровательной улыбкой. обратился ко мне, закрвая кабинет на ключ. — Ну как тебе? — Это было потрясающе! Я бы с удовольствием пришла ещё раз. И как только вышло, что и тема попалась про моего любимого поэта! — Ты же говорила мне, я и запомнил. Маяковский тоже один из моиз любимых поэтов. Всегда с огромным удовольствием перечитываю его. Ну что, пойдём? — Работать..? — грустно выдыхая, спросила я. — Ну почему же. Это и была наша работа на сегодня. — Правда? А.. Нина? — Думаешь, мы втроём — единственные сотрудники библиотеки? — С доброй ухмылкой посмотрел на меня Поэт. Я снова улыбнулась. — Хорошо, тогда куда пойдём? — Мм.. В кафе, например? А потом в парк, или просто прогуляемся. — С тобой хоть на край света! Пошли! — воодушевленно сказала я, идя вперёд первой.