Часть 2—это кровь?

      Вару неуверенно прошёл в кабинет прикрыв за собой дверь. Почему то в нутри всё оледенело. Было такое чувство то что температура в теле резко уменьшалась до минус трёх. Было как-то немного страшно находится в помещении на едине с незнакомым учителем. Мальчик старался делать более тихие шаги, чтобы его не было слышно, хотя в большом и тихом помещении это не очень получалось. Ученик неуверенно присел за первую парту среднего ряда прям напротив учителя. Вару как можно тише задвинул стул и разлёгся на парте чтобы его лица не было видно. По спине мальчика пробежал холодок очередной волной, ведь спина чувствовала пронзительный взгляд учителя.       Мужчина сидел и наблюдал за сконфуженностью и неким страхом ученика. Необычные глаза чуть щурясь изучали каждую деталь внешности нового знакомого. Тихо хмыкнув учитель уткнулся взглядом в стол и провалился в бездну сознания и мыслей.       "Ха-ха, какая красивая внешность у твоего нового ученика.." раздался грубый голос в сознании пытаясь каждое сказанное слово ввести в ход мыслей самого Пика. "Да, да. Он такой миленький, а его детское личико, пухлые щёчки, тонкие, аккуратные губки!" раздался второй более нежный голос в голове. Мужчина пытался вынырнуть из мыслей и не слушать эти два голоса, но тьма стала окутывать сознание и снова зазвучал первый голос. "Непытайся уйти от самого себя! Я и есть ты! Это то что выдаёт твой разум, ты не должен это игнорировать!" звучал голос становясь всё громче и громче с каждой секундой. Голова адски заболела, казалось что по ней бьют расколёнными молотками оставляя вмятены и постепенно ломая головной череп вместе с этим сжигая кожу и поджаривая мясо своей температурой. "И тебе и мне понравился этот ученик внешностью! К тому же ты давно не давал мне завладеть твоим сознанием и не давал развлекаться с шлюхами в баре! Можно хотя бы с этим учеником? Мне кажется он не будет против получить хорошую оценку в году по твоему предмету.." голос продолжал влиять на разум туманя его. Зрачки мужчины стали постепенно переливаться из чёрного, в бардовый. "Нет всё заткнись, это просто ученик!" сознание очистилось, а мысли из каши стали привращаться в связанные смыслом слова.       У этого мужчины была одна проблема, он никак не мог принять такую сторону себя. Ведь качества лидера и строгое воспитание в детстве давали о себе знать, но иногда учитель наплевав на всё принимал свои мысли и делал что хотел. Но это происходило очень редко.       Мужчина взглянул на ученика уже обычным чёрным, кошачьим зрачком. Зелёные кудряшки расползлись по небольшой части парты, а сам мальчик подложив под ухо руку повернул голову в сторону и от нечего делать пальцем второй руки кругами обводил контур шляпки гвоздя, который крепил деревянную поверхность к металлической ножке. —Кхм, слушай можешь рассказать про свой класс?—Первый нарушил напряжённую тишину мужчина. Грубоватый голос разнёся по классу эхом отскакивая от стен.       От неожиданности мальчик выпрямился и даже подскочил на стуле. Лицо было слегка испуганное. Но вскоре шумное дыхание пришло в норму, но капелька пота всё ещё спускалась по лицу обводя его конутры. Сглотнув ком в горле мальчик негромким голосом начал повествование, ну нелюбил он остоваться с кем-либо на едине. —Нууу, у нас класс странный и очень много задир и хулиганов. Я советую вам необращать внимание на внешний вид, так как это пустая трата времени. Класс разбит на небольшие группы общающихся между собой, вообщем класс не дружный.—Протароторил мальчик переменная свои руки.—Я Вару Лоуренс кстати. —Понятно Вару Лоуренс, я все же надеялся что мне попадётся более дружный класс.— Мужчина тяжело вздохнул понимая сколько ему предстоит пережить.— Ох, я же забыл представится, меня зовут Пиковый король, я ваш новый учитель информатики, вместе с тем и классный руководитель.— взгляд Пикового короля метнулся в список лежащий перед ним глазами исща Вару чтобы узнать каким он номером в списке. —Информатики? А как мы будем её изучать? У нашего класса за всё время не было неодного урока информатики!—Мальчик снова стал перебрать и мять руки. Голос немного подрагивал и звучал тихо, неуверенно, что совсем несвойственно характеру паренька. —Дамммм,сложно с вами прейдётся, ну ничего, мне кажется в вашем возрасте у всех уже должны быть компьютеры или ноутбуки, так что с ними недолжно возникнуть проблем.—Задумчево, вслух рассуждал учитель. —Извинине, но у меня нет не ноутбука, не компьютера..— сам не зная почему боязливо проинёс паренёк. —Ну ничего, назначу время и позанемаюсь с тобой дополнительно значит.— развёл руками учитель тяжело вздохнув, он только сейчас понял сколько работы на него навалилось.       Разговоры прервал поднявшийся в коредоре гуд, был слышен топот множества маленьких ног, громкие разговоры и обсуждения, а также весёлый смех ещё неузнавших это место маленьких учинеков.Вскоре дверь класса отварилась противно скрипнув. В класс ввалилась толпа высоких, смеющихся и что-то обсуждающих десятикласников. Они расселись по местам, голдя. Даже незамечая довольно высокого человека сидящего за учительским столом.       И вот первый в этом году звонок. Коредоры затихли, а двери классов с грохотом закрылись, но вот ученики 10 класса продолжали болтать необращая внимание, не на учителя, не на его хмурые брови и слегка красные зрачки. Тут весь клас резко замолк, а многие даже подскочили от страха. По классу разнёсся звонкий и сильный удар по столу. Казалось что доски вот вот проломятся, так как послышался звук треска. Учительский стол слегка прогнулся, а подним примерно по середине была трещина. —Кхм, чтож, насколько я понимаю над десцеплиной вашего класса придётся поработать.—Пиковый король поднялся с места, его рост был выше метр девяносто уж точно, ещё и накачанное, подтянуто тело.. Вообщем большенству стало страшно, казалось что усилилось давление заставляя учеников молчать. Учитель прошёл к доске и поставив руки на второй стол, слегка согнув колено.—Меня зовут Пиковый король и я ваш новый классный руководитель и учитель по информатике.— по классу пробежала волна шопота.—Я вижу вам придётся объяснять несколько правил.—учитель подошёл к доске и взял мел.—правило один:не хихикать, не орать, не скрипеть стульями, не чавкать, не шуршать, не сопеть, не скрипеть карандашами об лист бумаги, одним словом никаких раздражающих звуков.— мел быстро бегал по доске оставляя красиво прописанные буквы, рука учителя плавно двигалась, а бассистый голос проговаривал всё записанное. Зеленоволосый сам незаметил как засмотрелся на учителя. Слова доходили до мозга, как через толщу воды. Мозг почти ничего невоспренямал из сказанного, он лишь слушал голос учителя сам того не понимая.—правило два когда я что-то объясняю внимательно слушать и запоминать второй раз неповторяю...—Силуэт учителя стал расплываться, в ушах начало звинеть, как будто туда залетел рой маленьких комаров и они ждали пытаясь звуком пробить ушную перепонку и звуковыми волнами приносить большое напряжение мозгу. Глаза начали пытаться сконцентрироваться, но силуэт плыл, раздваевался, будто находился по другую сторону кривого стекла. Зелёные линзы добивали мозг, глазное давление усилилось, наполовину зелёный мир стал плыть всё больше шум в ушах усиливался. Было такое ощущение что вески придавило чем-то тяжёлым постепенно давя всё больше. Голова начала опускаться всё больше ещё чуть-чуть и она окажется на парте "нет! нельзя закрывать глаза!" слова звучали эхом в голове, делая ещё больнее. Мальчик если как поднял голову. Та чуть покачивалась. Глаза перестали что либо воспринимать и почти закрылись, было видно лишь небольшое очертание нескольких придметов,но и оно было каким-то тёмным и расплывчатым. Губа почувствовала что что-то сырое скатывается по ней. Дрожащая рука мальчика потянулась к губе и стёрла каплю. Дражащая рука с трудом поднялась на место чуть ниже уровня глаз. Глаза чуть-чуть сконцентрировали своё зрение и мальчик увидел на руке тёмное пятно, с которого постепенно по руке стекала тёмная капля которая обошла изгибы руки и обвивая запястья скатилась вниз к рубашке, за ней побежала и вторая. А губа стала чувствовать как по ней скатоволось всё больше и больше капель, они стекали по верхней губе, пытаясь пробраться в рот через плотно сомкнутые губы. Некоторые капли начали скатоваться по подбородку, некоторые продолжали плавное движение скатываясь по шее,а некоторые полетели сразу на ворот рубашки. Боль в голове усилилось "надо сказать учителю". Глаза почти перестали видит, впереди было лишь размытое пятно. Из-за мыслей голова только сильнее затрещала. Рот мальчика открылся и туда сразу побежали капельки тёмной, густой крови. Мальчик пытался издать хоть звук,но тело ему неподчинялось. Глаза под непрозрачными очками закатилась, а голова со звонким звуком ударилась об парту. Вся боль мигом испарилась, но сознание мальчика окружала лишь темнота и страх..       Продолжение следует..