Практикант

Арсений нетерпеливо ерзал на жестком стуле, поглядывая на время в экране телефона. Прошло уже десять минут, но ни декана, ни его заместителей все еще не было. Он обернулся и посмотрел на студентов своего потока, увлеченных разговорами о прошедших каникулах, и преподавателей, которые тоже были не прочь поболтать со своими коллегами. Сережи не было видно. Попов отвернулся. — Ничего не пропустила? — спросила запыхавшаяся Лена, влетая в аудиторию и падая на стул справа от Арсения. Лена была единственной адекватной одногруппницей Попова, которая не раз протягивала руку помощи в трудную минуту. Она была умна, красива и остра на язык, и если бы Арсению так сильно не нравились члены, возможно, он бы положил на нее глаз. — Неа, — скучающе ответил парень, — Сережу не видела? Девушка помотала головой и вытащила из сумки бутылку воды. В этот момент в аудиторию зашел декан и его заместитель, заставляя всех утихнуть и обратить на себя внимание. — Добрый день, уважаемые студенты, — начал Борис Анатольевич. — У вас начинается первая педагогическая практика, первое погружение в педагогическую среду. Я вас искренне поздравляю и еще раз напоминаю, это не дополнительные каникулы, вы не можете уезжать домой во время практики. В течение шести недель вам предстоит познакомиться с обязанностями учителя и классного руководителя. Учтите, что вы должны находиться в постоянной связи с вашими учителями-предметниками и классным руководителем, по возможности выполнять их просьбы, если вас попросят провести дополнительные уроки, не отказывайтесь, это еще одна возможность для вас продемонстрировать свои способности. Прежде чем… Речь декана прерывается, когда в помещение врывается Сережа и громко спрашивает «Извините, можно войти?». Борис Анатольевич хмурит брови и машет рукой в сторону свободного стула. Сережа садится рядом с Арсением, и Арс наклоняется к другу: — Ты где был? — шепчет тот, не отводя взгляда от декана. — Да так… — уклончиво отвечает Сережа, делая вид, что все его внимание было приковано к речи декана. — Почему не отвечал на сообщения? Я уже подумал, что ты в запой ушел, — усмехнулся Арс и все-таки посмотрел на Сережу. — А? — отстраненно спросил парень, — А, нет, я просто был занят. Арсений недоверчиво поднял бровь, но ничего не сказал. — Сейчас мы будем зачитывать имена студентов, и в какую школу вы отправитесь, — тем временем сказал декан. — Итак… Зазвучали фамилии одногруппников Арсения и номера школ, которые мало о чем говорили Попову, приехавшему из глубинки. Возможно, можно было бы подсуетиться и разузнать о репутации школ, но какой в этом смысл? Как будто деканат когда-то прислушивался к просьбам студентов. — Арсений Попов — 344 школа, Глеб Серебряков — 357 школа… — О, круто, Серый, мы в одной школе будем, — шепнул радостно Арсений, протягивая руку. Сережа улыбнулся и тихо хлопнул по руке друга. — Контакты учителей вы можете взять у своих групповых руководителей. Не забываем про дресс-код, правила поведения на территории школы. Документы по практике заполняем не в последний день, а заранее. Пока что на этом все, передаю слово вашим групповым руководителям. Декан что-то шепнул своему заместителю, кивнул преподавателям и вышел. Валентина Семеновна, старая преподавательница, о которой ходили шутки о том, что она пережила СССР, встала и начала очень долгую и нудную речь о том, какая современная молодежь бесполезная и бездарная. Кто-то попросил открыть форточку, но шутку оценила лишь небольшая часть студентов. — Не завидую вам, — шепнула Оля, студентка другой группы, сидевшая за парнями. — Это почему же? — спросил Арс, поворачиваясь корпусом в ее сторону. Все равно Валентина Семеновна ввиду своего возраста не видела дальше собственного носа. — 344 — это рассадник всяких ауешников. У меня знакомая там училась — таких идиоток поискать еще надо — она верит в эзотерику и силу космоса. Ладно бы просто верила, но она отказывается идти в больницу, говорит, там шарлатаны всякие, — девушка закатила глаза, а потом повернулась к своей подруге, — Марин, помнишь эту помешанную? Да не эту, эта тебе ногти делала, ну помнишь, когда мы в «Жаре» тусили, ты еще тогда салатом отравилась, да нет… Арсений не стал слушать дальше и повернулся к Сереге. — Что будем делать? — спросил он друга. — Как обычно — страдать, — ответил со вздохом парень.

***

Арсений еще с детства задумывался над тем, чтобы стать учителем. Его дядя был преподавателем, и маленький Арсений всегда с благоговением слушал его лекции и объяснения, когда тот рассказывал об истории. Несмотря на то, что парень не пошел на историка, профессия учителя не оставляла его, и после выпуска из школы Попов сразу же подал документы на факультет иностранных языков. Не сказать, что Арс горел идеей провести всю свою жизнь, работая за копейки и пытаясь объяснить Present Perfect детям, которые думают лишь о том, когда же закончится урок. Он хотел работать с людьми, действительно заинтересованными в получении образования, преподавать в вузе, но для этого так или иначе ему бы все равно пришлось преодолеть этот беспощадный механизм школьного образования. Попов стоял у ворот школы и ждал Сережу, который как всегда опаздывал. Арс стал замечать, что в последнее время с другом это происходит все чаще, но не мог понять, в чем причина таких изменений. — Привет, — прервал его поток мыслей чей-то голос. Арсений повернулся и увидел Лену с ободряющей улыбкой на губах. — Я думал, ты в другой школе будешь практику проходить, — не слишком вежливо заметил Арсений, не удосужившись даже поздороваться. Лена, кажется, это не заметила. — Я договорилась, — просияла девушка. — Не зря же мама секретарем в универе работает. Арсений усмехнулся. Да, это было удобно. Лене всегда доставались лучшие научные руководители и вакантные места практики, она могла вообще не запариваться над такими вещами. — А зачем ты… — Арс не успел сформулировать свой вопрос, его отвлек подошедший к ним Серега. — Привет, страдальцы, — у Сережи на лице тоже расцветала улыбка. Арс посмотрел на друга, потом на веселую Лену. Они, что, чем-то закинулись перед тем, как прийти? — Ну пойдемте тогда, — предложил Арсений, направляясь ко входу.

***

Добрая вахтерша объяснила им, как пройти в учительскую, где их ждала завуч. По дороге к учительской они увидели двух старшеклассниц, которые шли по тому же направлению, раздраженно о чем-то переговариваясь. На шум вышла завуч. — Опять опаздываем? — недовольно спросила она девушек, но потом перевела взгляд на студентов, — Студенты? Заходите, я вам все объясню. А вы ждите здесь, — обратилась женщина к школьницам. Арсений, Лена и Сережа вошли в кабинет и стали слушать указания завуча. По ее манере вести разговор было понятно, что это женщина старой закалки, однако она была достаточно понимающей и продвинутой для своего возраста. Она распределила их по классам и отправила знакомиться с классными руководителями. — А как их найти? — спросила Лена, но завуча и след простыл. Видимо, отправилась проводить воспитательную работу со школьницами. Арсений посмотрел в направление, которое выдала им завуч. — Тут написаны кабинеты наших классов, — сказал Арс, — Можем дождаться перемены и поискать там. Оказалось, что кабинеты находились на разных этажах, Сережа с Леной остались на первом этаже, а Арсению пришлось подниматься на третий. Эта была обычная школа с дешевым ремонтом, большие окна смотрели во внутренний двор школы, на подоконниках стояли цветы, за запертыми дверями слышались голоса учеников и перебивающие их голоса учителей. Арсений вздохнул и посмотрел на время. До конца урока еще было пятнадцать минут. Он облокотился на подоконник и стал ждать звонка. Вдруг послышались шаги, и из поворота показался высокий парень. Взъерошенные русые волосы, мятая рубашка и спущенный оранжевый галстук, болтающийся на шее — парень явно не заморачивался над внешним видом. Когда Попов поднял взгляд на юношу, тот прошелся глазами по фигуре Арсения и довольно ухмыльнулся. Школьник поднял глаза, и его ухмылка стала еще шире. Парень молча прошел к лестнице, и… Арсению не показалось, он действительно облизнулся?!

***

Арсению дали 5 класс. Не то, чтобы он ожидал чего-то другого — первая практика как-никак. Классная руководительница и по совместительству учительница английского языка была молодой девушкой, которая сама совсем недавно окончила институт. Она с пониманием отнеслась к практикантам, разрешила им не ходить каждый день в школу, только на нужные им уроки. У Арсения было 4 урока в неделю, и он с облегчением выдохнул. Однако, как оказалось, ненадолго. В конце пассивной недели он стоял у учительской и ждал, пока выйдет завуч по воспитательной работе, чтобы взять у нее расписание классных часов, и краем уха услышал разговор. — Это так все не вовремя, — с досадой заметил заместитель директора, — Я ужасно сочувствую Ирине Федоровне, но что нам теперь делать? Где мы найдем еще одного учителя английского за пару дней? — А Света? — спросила завуч. — На ней и так 6 классов висит, она ничего не успеет. Раздался скрежет стула, и на минуту в кабинете повисло молчание. Попов думал, что сейчас разговор продолжится, но прозвенел звонок, и Арсений отлип от двери. Было бы не хорошо, если бы его застукали вот так — подслушивающим чужие разговоры. Дверь учительской открылась, и, наконец-то, вышла завуч. Она удивленно посмотрела на Арсения, а потом вспомнила: — Вы за классными часами, да? Попов кивнул. — Пойдемте. Женщина прошла в свой кабинет, Арсений последовал за ней. В ее маленьком кабинете стоял Т-образный стол, на котором древний компьютер доживал свои последние годы. Она села в продавленное кресло и начала искать нужный файл. Попов огляделся. На стене висела пробковая доска с графиком успеха учеников по месяцам, лидировал 9 класс. Он перевел взгляд в окно. Дворник ритмичными движениями чистил дорогу от снега, в окнах противоположного крыла были видны дети, бегающие по коридору, и учительницу, ругающую их за это. — Так, на следующей неделе будет классный час, посвященный патриотическому воспитанию, — начала завуч, — Можно рассказать про героев войны и их подвиги. Обсудите это с вашим классным руководителем. — Хорошо, — кивнул Арсений, доставая блокнот, чтобы не забыть тему классного часа. — В конце месяца у нас будет конкурс на стихотворение на английском. От каждого класса хотя бы по одному человеку, — добавила завуч, взяв ручку и размашистым почерком быстро что-то написав на стикере, — Это мой номер, если будут какие-то вопросы, можете написать мне в Whatsapp. Попов взял в руки стикер. — Спасибо за помощь, — улыбнулся он, намереваясь покинуть кабинет. — Подождите! — окликнула женщина Арсения, когда тот повернулся к выходу, — Как вы смотрите на то, чтобы вести уроки у старшеклассников?

***

Арсений сидел на уроке английского языка 5б класса и думал о словах завуча. С одной стороны, Попов понимал, что он сам выбрал профессию учителя, сам подал документы в педагогический вуз, однако страх перед аудиторией все еще властвовал над ним. Он не провел ни одного урока, и в подкорках его мозга все еще прятался страх, который навязывал Попову мысли о провале, о стыде и позоре перед учениками. Ему было страшно, что дети начнут смеяться над ним, если он чего-то не знает, или игнорировать его просьбы и задания. От этих картин у него вспотели ладони. Он смотрел на то, как девочка, игнорируя слова учителя, рисовала что-то в тетради, совершенно не скрывая свое отношение к происходящему. Учительница крутилась у доски, указывала на важные моменты, объясняла вновь и вновь один и тот же материал, но детям было все равно на ее старания. Каждый был занят своими делами, и лишь несколько человек на передних партах со скучающим видом смотрели на доску, как будто делая бедной женщине одолжение. Арсений не хотел этого, не хотел такой работы. Он не хотел приходить на урок и видеть лица детей, кричащих о том, как им все надоело и как они хотят домой. Попов с грустью вздохнул и уставился на свой лист, где парень должен был записывать анализ урока учителя. Лист был пуст. Что он здесь делает? Разве не было бы всем проще, если бы все делали то, что они хотят. Эти дети не тратили бы свое время на скучный материал, который, возможно, им в жизни не пригодится, учительница не распиналась бы в поте лица и не тратила свое время на то, что, кажется, никому не нужно. Арсений бы не сидел сейчас с пустым листом и не ждал бы звонка, чтобы пойти на следующий такой же бесполезный урок. Прозвенел звонок, и Попов начал собирать свои вещи. Он вышел из кабинета и случайно столкнулся с Леной. — О, вот, где ты. Пойдем, нас завуч вызывает, — сказала она и направилась к лестнице. — Зачем? — недоуменно спросил Арсений. За неделю нахождения в школе парень не припомнил, чтобы успел что-то нарушить или ослушаться руководителей школы. Хотя, возможно… — Не знаю, Серега уже там. Они настороженно вошли в учительскую, не имея понятия, зачем их, собственно, вызвали. — Присаживайтесь, — серьезным тоном сказала завуч. Они присели на свободные стулья. Завуч задумалась, подбирая нужные слова. — Я знаю, что ваши руководители четко обозначили ваши обязанности в пределах школы, но у нас возникла непредвиденная ситуация, и нам нужна ваша помощь, — начала издалека женщина. Лена с Сережой переглянулись, не понимая, о чем идет речь. Арсений поджал губы, осознав, что хочет попросить у них завуч. — Дело в том, что у одной из наших учительниц английского языка — Ирины Федоровны — серьезные проблемы со здоровьем, пока что она не может вести уроки, а Светлана Денисовна не сможет взять на себя всю нагрузку. Мы будем очень признательны, если вы возьмете уроки Ирины Федоровны. Заставлять мы, конечно же, вас не можем, но если вы поможете, у вас не будет никаких проблем с документами. Она замолчала, и студенты посмотрели друг на друга. На лице Сережи читалось недоверие, а Лена, казалось, не была против этого предложения. Последнее слово оставалось за Арсением. — Хорошо, мы согласны, — ответил он за всех, — А какие классы нам дадут? Завуч улыбнулась, радуясь решенной проблеме. Она взглянула в документы. — Ирина Федоровна ведет уроки у старших классов — 11, 10, 9 и 8. Мы обговорили со Светланой Денисовной, она возьмет 11 класс — у них все-таки ЕГЭ впереди — так что, на вас остаются 8, 9 и 10 классы. — А что насчет наших классов? — спросила Лена. — Они остаются за Светланой Денисовной, — ответила завуч, — По сути, у вас будет такое же количество уроков, просто другие классы. Лена кивнула и повернулась к Сереже, который до сих пор скептически оценивал всю ситуацию. Арсений мог его понять — Сережа стеснялся своего акцента. Он отлично владел английским языком, но фонетического слуха у него не было от слова совсем. Над ним посмеивались в институте не только его одногруппники, но иногда и преподаватели. Если в младших классах это не так сильно бросалось бы в глаза, то в старших классах все недостатки практиканта виднелись как на ладони. — Я знаю, что это все как снег на голову, — вздохнула завуч после непродолжительного молчания, — Но я вас уверяю, все не так сложно. Тем более, у нас есть двое мужчин, вы-то уж точно сможете поставить их на место. Арсений поморщился. Когда уже эти стереотипы вымрут? — 9-е классы можете взять вы, Елена. Там дети спокойные. А вот восьмой и десятый классы у нас проблемные, есть там пара мальчишек, которые мутят воду. Я вас, Арсений, поставлю на 8 класс, а Сергею отдадим 10 класс тогда. Не возражаете? Попов увидел отчаяние в глазах своего друга, который со страхом смотрел на него. Арсений вздохнул. — Давайте я 10 класс возьму, — предложил он, улыбнувшись, — Мне привычнее работать с детьми постарше. Завуч одобрительно кивнула и отметила что-то у себя в документах. Старшие школьники — это совсем другое дело, они-то знают, для чего они учатся, у них есть цели, стремления. Это взрослые люди, осознающие, что значит учеба в их жизни. Арсений улыбнулся, теперь-то он видел смысл в этой практике. Однако под ложечкой странно посасывало, и парень надеялся, что это к добру.