Lessons to Learn, People to Be

Год подходит к концу, второй семестр заканчивается, третий начинается в начале января, а Изуку Мидория продолжает работать над своей причудой, медленно, но верно осваивая ее, делая своей, обретая чувство понимания и точности в ее использовании, на что обычно требуется гораздо больше времени. Но Мидории уже приходилось однажды делать то же самое, он научился расти в геометрической прогрессии по сравнению со своими сверстниками благодаря Одному За Всех, поэтому этот раз не такой напряженный, каким мог бы быть. Конечно, процесс освоения все еще продолжается, его занятия с Айзавой не закончились, но Мидория значительно усовершенствовал свое владение причудой. Но сегодняшний день начинается не с проявления силы или мастерства, это не хаос и не одно из внушающих благоговейный трепет деяний. Нет, сегодняшний день начинается солнечным, но холодным понедельником, всего через пару недель после начала третьего семестра. Мидория идет рука об руку с Эри, Айзава – по другую сторону от нее. Все трое гуляют по городу в поисках угощения для маленькой девочки. Он начинается с того, что Мидория рассказывает свою собственную историю, делясь событиями прошедшего дня. В данный момент мальчик рассказывает о том, что его особенно беспокоит, не дает ему покоя. Не то чтобы случилось что-то плохое, нет. Нет, никто не пострадал и не расстроился настолько сильно, чтобы вызвать тревогу у окружающих. Нет, это просто стрессовая ситуация, которая рано или поздно происходит во всех школах. Обычный проект, и все же Мидория переживает из-за этого точно так же, как он переживал из-за злодеев. Возможно, даже больше, учитывая, что он может бить злодеев, в отличие от задания, которое он должен выполнить. Именно поэтому Мидория использует прогулку как шанс высказать свои опасения, обсуждая их с Айзавой и Эри, которые внимательно его слушают. — Каяма-сенсей говорит, что наша презентация должна быть одновременно информативной и интересной, — говорит Мидория, потянув свободной рукой за прядь волос и заправив ее за ухо. Не проходит и секунды, как она возвращается на прежнее место, — И я думал о том, чтобы провести урок по анализу, но я действительно не знаю, как сделать так, чтобы анализ героев был... интересным, понимаете? Как бы, обычно я просто делаю заметки и даже не показываю их людям. Я знаю, что Незу находит их интересными, но он один такой! Я не думаю, что мои друзья хотят просто... сидеть там, пока я пишу заметки о героях. Айзава хмыкает и кивает, потому что он понимает беспокойство своего ребенка. — Ты всегда можешь использовать кого-нибудь из своих одноклассников в качестве наглядного примера, чтобы проанализировать его, — предлагает он, — Я уверен, что кто-нибудь из твоих друзей согласился бы на эту роль. — Они были бы в восторге! — соглашается Эри, — Ты мог бы выбрать кого-нибудь из них! — Чертовски уверен, что большинству из них понравилось бы, — бормочет Айзава себе под нос, но ни Мидория, ни Эри его не слышат. После этого мужчина говорит громче, чтобы его было слышно, и добавляет: — А еще ты можешь включить желающих, попросив их помочь проанализировать добровольца. Это поможет тебе заинтересовать их. — Но они могут подумать, что это какое-то дополнительное задание, — возражает Мидория, — Я не хочу взваливать это на них, особенно после того, как будут проанализированы наиболее очевидные черты. Если я попрошу их внести свой вклад, то хочу максимально облегчить им задачу. В конце концов, они и так будут нервничать из-за своих собственных проектов! Айзава моргает, видя обеспокоенное выражение лица Мидории, но его не удивляет нежелание мальчика даже потенциально подвергать своих друзей еще большему стрессу. На самом деле, он должен был предположить это заранее. — Тогда, возможно, стоит дать им самим выбрать тему для дискуссии. У них будет возможность внести свой вклад, но они не будут нервничать, отвечая на вопросы. Мидория хмыкает, кивая. — Это бы помогло... Но, думаю, у меня есть идея получше? Айзава всегда рад видеть уверенного в себе Мидорию, так что, если мальчик намекнет, что идея, родившаяся у него в голове – лучше, чем то, что предложил мужчина? Шота более чем счастлив кивнуть, внимательно слушая. И Мидория рассказывает, раскрывает свою идею, а Айзава улыбается, потому что эта идея так характерна для его Проблемного Ребенка, что мужчине не терпится попросить у Незу запись с камеры наблюдения за тот же день. Ками, он уверен, ему точно понравится это зрелище. — Так, у тебя появилась хорошая идея? — спрашивает Эри, когда Мидория заканчивает объяснять, а Айзава улыбается как сумасшедший. — Думаю, да! — отвечает Мидория, и Эри подбадривает его. — Отлично! — пауза, а затем: — Мы можем купить моти? (Они покупают моти.) (И, как это всегда бывает, история продолжается.)

-----

История продолжается, понедельник сменяется вторником, а класс 1-А остается в напряжении из-за недавно заданного проекта от Каямы. Обычно подобное заявление подразумевает одинаково разделяемое чувство стресса, указывающее на то, что ни один из учеников 1-А не подготовлен. Однако это было не так, некоторые из класса решительно обдумывают свои идеи, даже если они еще не были уверены, стоит ли их выбирать. Тем не менее, это начало, а начало – это прекрасная и важная вещь, которая очень сильно влияет на судьбу. И поэтому те, кто может с чего-то начать, ценятся особенно высоко по сравнению с теми, кто впадает в слепую панику, не уверенный в своем будущем. (Пусть никто не говорит, что класс 1-А не так драматичен, как их звездный одноклассник, более известный как Изуку Мидория. Потому что они, безусловно, точно такие же, просто в другом смысле, с другим подходом.) Ученики 1-А класса сидят в классе, усевшись на свои места или сгрудившись возле парт своих друзей, ожидая, когда Ямада придет и начнет урок английского, а пока они разговаривают всей группой, вспоминая свое обучение в средней школе. Поэтому неизбежно возникает тема, о которой спрашивает Тору Хагакуре: — Эй, ребята? Какую тему вы хотите взять для проекта Каямы-сенсея? Я все еще в процессе мозгового штурма. И сначала ученики делают паузу, потому что не уверены, у кого есть план, а у кого нет, и кто первым захочет поделиться своими идеями. К сожалению, большинство из них еще не определились, отложив выбор темы на вечер. Но затем заговорила Тсую Асуи, привлекая к себе внимание, как мед привлекает мух – сравнение, которое не очень подходит, учитывая, что речь идет о девушке с мутацией лягушки. — Я хочу рассказать вам кое-что, связанное со спасением на воде, керо, — постукивая пальцем по щеке, Асуи добавляет: — Хотя я могла бы сменить тему на презентацию о лягушках. Есть много видов, которые могут вас заинтересовать. — Какие, например? — спрашивает Хагакуре, и Асуи хмыкает. — Ну, некоторые из них используют смену цвета, чтобы стать невидимыми. — Я хочу двадцать таких, — тут же отвечает Хагакуре, и они обе смеются. — Что ж, ребята, я собираюсь рассказать вам о мемах! — вступает в разговор Денки Каминари, затем наклоняется вперед на своем столе и бросает на Ииду притворно осуждающий взгляд, — Потому что кое-кто потерпит неудачу, если ему придется ответить на вайн-отсылку! — Каминари! — говорит Тенья Иида, краснея и поправляя очки, — Ты уверен, что это соответствует критериям информативности? — Я буду информировать тебя, не так ли? — Я... — бормочет Иида, потирая руки, — Ты уже проинформировал меня! В тот день, когда мы менялись личностями, ты провел для меня краткий курс по этому вопросу! — И все же, готов поспорить, другой человек, который подражал мне, выучил больше мемов самостоятельно! — бросает вызов Каминари. Иида замирает, затем бросает взгляд на Шото Тодороки, который лениво смотрит в ответ. — Я уверен, что мы оба одинаково осведомлены в этом вопросе, — говорит Иида, и Хитоши Шинсо фыркает. — Ага. Хорошо, тогда закончи эту отсылку, — предлагает Шинсо, а затем, после паузы, просто говорит: — Джаред. — Он так и не научился читать, — мрачно говорит Тодороки, в то время как Иида смотрит на него в замешательстве. — Это была отсылка? — спрашивает Иида и опускает голову, — Я полагаю, лекция все-таки будет познавательной. — Думаю, я расскажу вам, ребята, о космосе! — вмешивается Очако Урарака, глаза которой загораются от самой идеи, — Или, может быть, я просто попробую быть как Деку и расскажу о Тринадцать! — Тогда, может быть, мне стоит рассказать об Алом Бунтаре! — осознает Эйджиро Киришима, — У меня было ноль идей в голове, но эта мне нравится! — повернувшись к Кацуки Бакуго, Киришима спрашивает: — Что ты собираешься делать, Бакубро? И Бакуго ухмыляется, отпуская издевательский смешок и говоря: — Я научу вас, идиотов, взрывам. — Мы уже и так знаем о твоей причуде, — сухо говорит Шинсо, и Бакуго сердито смотрит на мальчика. — Нет, гребанная Бессоница! Я собираюсь показать тебе, как сделать их самостоятельно! — бросив выразительный взгляд на Мидорию, Бакуго добавляет: — Не используя перчатки и пот. — Хочу ли я знать? — бормочет Каминари, и Мидория смеется. — Я пытался попробовать кое-что с помощью причуды, и Каччан был моим добровольцем, чтобы помочь мне с моими теориями. — Он сам вызвался? — спрашивает Урарака. — Нет, это не так, — кричит Бакуго, а затем фыркает, отводя взгляд, — Тупой ботаник собирался использовать свою причуду, чтобы имитировать мою, и все это было основано на некоторых теориях, которые он придумал благодаря крысе. Я не собирался рисковать и смотреть, как он снова получает травму, потому что не силен в спарринге. Мне нужен настоящий бой, черт возьми. — Так мягкосердечно, — бормочет Киришима. — Значит, ты научишь нас, как делать взрывы? Как ты планируешь получить разрешение? — спрашивает Момо Яойорозу, и на ее лице отражается смутное беспокойство, — Наши учителя не позволят тебе просто использовать все необходимые тебе материалы, не так ли? — Они дали Каччану перчатки, которые позволяют ему сохранять его пот без каких-либо ограничений, — услужливо указывает Мидория, и Яойорозу бледнеет. — Ах, да. — прочистив горло, заместитель представителя спрашивает: — А ты сам планируешь принять какие-нибудь меры предосторожности, Бакуго? — Восемнадцать плюс сказала, что мне нужно поработать с заучкой из Поддержки, чтобы убедиться, что я знаю, как все уладить в случае чего, — говорит Бакуго и широко улыбается, выглядя отталкивающе и опасно, — Итак, я пошел к маленькой подружке Деку... и сегодня мы тестируем взрывчатки разных размеров. И ученики 1-А не знают, что пугает их больше – тот факт, что Бакуго работает в команде с девушкой, по описанию очень похожей на Мэй Хацуме, о которой у них сложилось четкое представление с тех пор, как Мидория выдавал себя за нее. Или ободряющая улыбка, которой Мидория одаривает Бакуго. — Это здорово! — щебечет Мидория, — Хацуме в последнее время немного нервничает, для нее это будет отличным способом выпустить пар! Возможно, ответом может быть и то, и другое. Особенно учитывая то, как парни улыбаются друг другу. Решив, что лучше сменить тему разговора, Шинсо поворачивается к Мидории и спрашивает: — Итак, что ты планируешь сделать? — Ну, знаешь, — неопределенно отвечает Мидория, — Что-нибудь веселое! А для 1-А, знающего своего одноклассника, этот ответ вообще ни о чем не говорит. И поэтому все они поворачиваются к нему, надеясь получить от него подробный ответ. Но раздается звонок и в класс входит Ямада. И вот вторник прошел, а история все продолжается и продолжается.

-----

Среда пролетает незаметно, день заканчивается в мгновение ока, раздается звонок, возвещающий о конце уроков, и ученики 1-А класса готовятся вернуться в общежития. Все, кроме одного – Изуку Мидории, который собирает свои вещи и слушает, что говорят его одноклассники, зная, что, как только они выйдут из аудитории, он пойдет в другую сторону. В конце концов, сегодня среда, день, на который у него назначена встреча с одним конкретным директором. (Протяжное “Среда для Крысиного Бога” все еще звучит в коридорах даже сейчас. Это столь же зловеще, сколь и завораживающе, удовольствие, от которого по спине пробегают мурашки.) Но в данный момент Изуку не торопится, зная, что Незу начнет заваривать чай только через несколько минут после звонка, и напиток будет идеально подогрет, как только мальчик войдет в кабинет. Директор делает так постоянно, а Мидория считает, что это привычка из-за желания все контролировать. Однако это просто еще один аспект жизни, который Незу может изменить по своей прихоти, но предпочитает оставить повторяющийся элемент его дня ради самого повторения. Тем не менее, это то, что Изуку может понять, и поэтому он не может винить директора. Маленькие причуды Незу так же увлекательны, как и его настоящая причуда, хотя и по-другому. Но все, что имеет значение в данный момент, это то, что Изуку никуда не спешит, и поэтому он улыбается и смеется вместе со своими друзьями, когда они пытаются обсудить свои мысли. В настоящее время они, похоже, намерены пристыдить Ииду за его идею проекта. — Ты не можешь сделать презентацию по школьным правилам, Иида! — восклицает Урарака, хотя то, что она не может посмотреть Тенье в глаза, является верным признаком того, что брюнетка вот-вот рассмеется. — Это будет познавательно! — говорит Иида, — Особенно для Каминари, который, кажется, вообще не знает правил! — Говорить такое, пока он этого не слышит не интересно, — бормочет Шинсо, — И подумать только, ты был так близок. — Твоя тема может быть познавательной, — начинает Асуи, — Но она будет абсолютно неинтересной, керо. У Ииды отвисает челюсть, а затем он захлопывает ее. Взмахнув рукой, мальчик смущенно произносит: — Я не хочу, чтобы это прозвучало оскорбительно, и приношу свои извинения, если это так... но разве Шинсо не собирается рассказать о сне? И даже не о пользе сна, а просто о... сне? — Это будет интересно, — говорит Шинсо, криво улыбаясь, но Иида только качает головой. — И почему вы все считаете, что моя тема такая плохая, когда мы все знаем, что Тодороки собирается говорить о М... Изуку наблюдает, как Тодороки внезапно загорается, волосы вспыхивают, а рука тянется к представителю класса. Иида немедленно замолкает. — Мы не говорим об этом, — спокойно говорит Тодороки, — Пока нет. Изуку моргает, затем улыбается. Возможно, Тодороки хочет поговорить о своей маме? Как мило! — Ты уже придумал свой проект? — Урарака спрашивает Изуку, и он кивает. — Да! На самом деле, я почти закончил! — Это здорово! — подбадривает Урарака, и Изуку сияет. — Так и есть! — быстрый взгляд на часы подсказывает мальчику, что, вероятно, пора уходить, поэтому он закидывает рюкзак на плечо и машет друзьям, — Увидимся в общежитии, ребята! Его друзья быстро прощаются, и Изуку выходит из класса 1-А, затем направляется в кабинет директора. Коридоры уже почти опустели, большинство учеников разошлись, как только прозвенел звонок, стремясь вернуться в свои общежития. Это просто означает, что путь свободен, и Изуку может добраться до кабинета Незу за более короткий промежуток времени, чем обычно. Зеленоволосый поднимает руку, чтобы постучать в дверь, но радостное “Войдите!” достигает его ушей за мгновение до того, как его рука касается дерева. Изуку входит в кабинет Незу, а химера улыбается ему. — Мидория! Добрый день! — приветствуют его, и Изуку улыбается в ответ. — Добрый день, Незу! — директор по какой-то причине не хотел, чтобы его называли сенсеем, и Изуку привык к желанию своего наставника. (На самом деле, это одно из многих условий, к которым он привык.) Незу ждет, пока Изуку сядет, чтобы пододвинуть ему чашку с чаем, и мальчик берет ее, инстинктивно обхватив кружку двумя руками. Их разговор начинается. (Они поговорят о многих вещах, как о бессмысленных, так и о тех, которые слишком много значат в мире. И хотя мир, возможно, захочет услышать об этих вещах, но о них лучше не слышать. Весь UA знает об этом, пусть и неосознанно, поэтому кабинет Незу и прилегающая к нему территория остаются пустыми для всех, кроме двоих, и даже учителя не осмеливаются подойти к двери, как бы срочно это ни было. Но эти двое будут разговаривать не только как наставник и протеже, но и как равные, два разума объединятся, чтобы разрушить все и переделать заново. А еще они будут говорить о росте Изуку, о том, какого прогресса он достиг со своими причудами с начала года и с тех пор как у него проявилась врожденная причуда. И хотя Изуку этого не узнает, ему просто не скажут, пока нет, но Незу гордится ростом мальчика. Потому что он растет, несмотря ни на что, и этого более чем достаточно для директора. Все меняется, но Изуку не одинок, и это константа, которая останется навсегда.)

-----

Четверг начинается спокойно. Ударение на слове "начинается". Так продолжается недолго. Только не после того, как ученики 1-А видят, как Мидория входит в класс, и понимают, что на нем не школьная форма, а что-то совсем другое. Исчезли красные кроссовки, их заменили на обычные черные парадные туфли. А униформу UA заменил светло-серый костюм с белой рубашкой под ним и идеально повязанный красный галстук в белую горошину в качестве последнего штриха, по крайней мере, с точки зрения одежды. Что касается аксессуаров, Мидория добавил только одну новинку – очки, которые при правильном освещении кажутся непрозрачными, придавая ему устрашающий вид. И похоже, что Мидория воспользовался косметичкой, подаренной ему на Рождество, его волосы не были темно-зелеными и вьющимися, как обычно, нет, они были выпрямленными, с четким пробором и тремя желтыми прядями. С твердой походкой и сцепленными за спиной руками, Мидория играет человека, которого большинство не узнает. Но были и те, кому он знаком. Те, кто участвовал в рейде против Восьми Заветов, те, кто видел человека, который был настолько глуп, что Мидория отклонил его предложение о стажировке, чтобы пойти в другое место, того самого человека, который был достаточно благоразумен, чтобы извиниться и загладить свою вину перед их блестящим центром, солнышком 1-A. Именно они признают в Мидории Сэра Ночноглаза, единственного бывшего напарника Всемогущего. Это знак грядущих событий, причем во многих отношениях. Классный час прошел спокойно, хотя Айзава, кажется, был удивлен нарядом Мидории. На первый взгляд, это странно, учитывая консервативный характер его одежды, ведь именно таких персонажей обычно выбирает их сенсей, но, если хорошенько подумать, в этом есть смысл. В конце концов, Мидория накануне ходил на занятия с Незу, а директор мог легко выдать мальчику задание в отведенное им время. Наряду с этим, те, кто участвовал в рейде или кому рассказывали о герое, спешат поделиться информацией с теми, кто остался в неведении, объясняя, как Сэр Ночноглаз сначала отмахнулся от Мидории только из-за отсутствия контроля над его причудой во время Спортивного Фестиваля. К счастью, это была ошибка, которую Сэр исправил, извинившись после рейда за свои предположения, но ошибки было достаточно, чтобы большинство из 1-А усомнились, что именно Айзава выбрал этого человека как задание. Так что, конечно, Шота не был в курсе. Но встреча Мидории с Незу привела к этому, и Айзава лишь раз моргнул, прежде чем согласиться, несомненно, доверяя своему любимому ученику, мальчику, который практически являлся его сыном, в том, что касается понимания собственных личных границ и комфорта. Так прошел классный час, и ничего плохого не случилось. Честно говоря, в этот четверг действительно ничего не произошло. У Мидории довольно спокойный характер, и он не из тех, кто специально кого-то мучает. В нем нет скрытой злобы или потребности в хаосе, только желание больше практиковаться, это просто шанс для Изуку потренироваться и привыкнуть к своей причуде. Это небольшое испытание для Мидории, проверка на выносливость. И так утро проходит гладко, ни у кого из учителей не возникает проблем. Мидория – это, в конце концов, образцовое определение вежливого, хотя и чересчур спокойного человека. Если бы он был в другой одежде, возможно, его можно было бы считать спокойной версией Ииды, с прилежными конспектами и резкими движениями, но это не так, и поэтому сразу видно, что он другой человек. Даже Хизаши Ямада не отреагировал плохо, вместо этого он слегка улыбнулся, увидев Мидорию в образе. Потому что, несмотря на многочисленные страхи, которые испытывал мужчина, он рад видеть, что мальчик становится все более уверенным в себе, возвращается в центр внимания и принимает перемены как часть себя. Мидория возвращается к заданиям, возобновляя актерскую игру, и Ямада не может никого обвинить в этом или хоть немного расстроиться. (Потому что Хизаши – учитель, хороший учитель, как и весь остальной персонал UA. И, как и другие, он радуется, когда видит, что кто-то из его учеников преуспевает. И хотя Мидория привык не к такому типу учителей, они рядом с ним прямо сейчас, и будут рядом на протяжении всего времени в UA. Это тот тип учителей, который он заслуживает. И они будут рядом с ним, несмотря ни на что.) Нет, проблем с учителями нет, но день не совсем спокойный. И все это из-за одного ключевого момента, о котором через несколько лет 1-А будут вспоминать и смеяться. Все, кроме одного, если быть более точным. Инцидент произошел сразу после того, как прозвенел звонок на обед: Денки Каминари вскочил и подбежал к мальчику, одетому как Профессиональный Герой. Блондин дрожит, когда наклоняется ближе, его лицо всего в нескольких дюймах от лица Мидории, и спрашивает: — Эй, твоя причуда позволяет тебе видеть будущее, верно? Киришима рассказал мне. Ты можешь использовать свою причуду на мне? — Моя причуда работает только один час, а затем ей потребуется двадцать четыре часа, чтобы снова стать полезной, — объясняет Мидория, его голос звучит холодно и определенно незаинтересованно. Слегка приподняв бровь, он спрашивает: — Стоит ли твое любопытство того? Неужели твои запросы так отчаянно нуждаются в удовлетворении? — Конечно! — говорит Каминари, быстро кивая, — Чувак, это мое будущее! Буду ли я выглядеть сексуально, когда выра... О, мой костюм когда-нибудь изменится? Как скоро я буду с кем-то встречаться и кто это будет? — Я не думаю, что это работает таким образом, — нерешительно признается Киришима, — Я думаю, он может видеть только действия человека, к которому прикоснулся... а не тех, кто рядом с ним. — Вот блин! — Каминари надувает губы, затем снова улыбается, смотрит на Мидорию и спрашивает: — Так ты сделаешь это? Мидория вздыхает и встает. Медленно барабаня пальцами по столу, он говорит: — Полагаю, я могу подыграть, хотя бы в этот раз. В данный момент у меня нет никаких неотложных дел, требующих участия моей причуды, только моего мозга. Очень хорошо. Дай мне свою руку. Каминари тут же протягивает руку, и Мидория бросает на него раздраженный взгляд, снова вздыхая. Затем зеленоволосый берет протянутую ему руку, его глаза светятся фиолетовым, в них появляются узоры, похожие на часы. Мидория что-то бормочет, наклонив голову, и смотрит куда-то вдаль, рассматривая человека перед собой. — Ты умрешь через семь дней, — говорит Мидория жутким и сухим голосом, и Каминари с визгом отпускает его. — Какого хрена! — вскрикивает он, а Мидория издает смешок. — Это всего лишь шутка, — без обиняков заявляет Изуку, — Удачи тебе в следующем спарринге, Каминари. Излишне говорить, что в течение следующей недели Каминари будет очень осторожным. Остальная часть дня проходит довольно гладко, учитывая все обстоятельства или, возможно, даже без учета этих обстоятельств. Обед проходит хорошо, Мидория спокойно ест рядом с Яги Тошинори, который восхищен мальчиком и не может удержаться от того, чтобы сделать фотографии и отправить их человеку, за которого его преемник себя выдает – фото заставят стойкого мужчину улыбнуться, и это станет еще одним намеком на то, что мост между ними восстановится с помощью времени и самоотверженности. Тот факт, что ему удалось увидеть Мидорию перед уроком, дает Яги возможность преподавать Героику без сбоев, без каких-либо проблем, учитывая, что Изуку уже использовал причуду Сасаки Мирая на Каминари, а час после активации давно прошел. Итак, день заканчивается не треском, а спокойным финалом. Раздается звонок и Мидория снова становится самим собой, воплощением луча радости, когда он смотрит на своих одноклассников. — Я смог продержаться весь день, — говорит Мидория, его глаза сияют от этого осознания, и его радость заразительна для остальных учеников 1-А. И в целом, это хороший день.

-----

И замечательный четверг переходит в замечательную пятницу, ученики 1-А подпрыгивают от нетерпения или волнения, когда приходят на занятие к Немури Каяме. Не то чтобы Немури могла осуждать своих учеников. Не тогда, когда она тоже с нетерпением ждала того, что они представят сегодня. Презентации проектов начинаются в тот момент, когда Немури входит в аудиторию, и если бы кто-нибудь спросил ее позже, она бы сказала, что гордится своими студентами за то, что они оправдали ее ожидания, а некоторые даже превзошли их. Выступление Шинсо, например, легко вызвало у нее немало смеха: мальчик оценил различные помещения UA по тому, как часто Шота Айзава засыпал там – разумеется, с фотографиями для сравнения – прежде чем перейти к более обоснованной речи о проблемах, связанных с недосыпанием, в качестве доказательства того, почему Шоту не следует прерывать во время его дневного сна. — Просто взгляните на разницу, — заканчивает Шинсо, переходя к слайду с четырьмя картинками. На первой стороне изображен спящий Шота, но он перечеркнут, а стрелка указывает на сердитого Шоту с покрасневшими глазами, что является прямым связью между бессонницей и яростью. На третьем изображении видны Шота и Мидория в одинаковых спальных мешках, крепко спящие, а стрелка ведет к фото слегка улыбающегося Шоты, — В заключение, дайте Айзаве поспать, особенно когда он в классе и учительской, потому что я почти уверен, что однажды он исключил ребенка за то, что тот споткнулся об него в коридоре. Да, выступление Шинсо сразу же стало одним из любимых у Немури из-за его юмора в нем, но есть еще два, которые особенно примечательны для героя с рейтингом R. Следующим был Тодороки, мальчик с отсутствием каких-либо признаков напряжения, когда он в очередной раз дает понять своим одноклассникам, к кому он привязан. — Мой проект посвящен самым важным людям в моей жизни и тому, почему они заслуживают этого звания, — объясняет Тодороки, когда его проект появляется на экране, и сразу же переходит к слайд-шоу, состоящему из фотографий. И, о, как же Немури хочется завизжать от восторга, увидев, кого Тодороки показывает на экране. Потому что сначала это мать мальчика, и он хвалит ее с явной любовью. А затем Тодороки переходит дальше, показывая несколько слайдов со своими братом и сестрой и рассказывая об их влиянии на него. Но затем мальчик переключается на фотографию Мидории, и что-то меняется. Немури должна была быть слепой или такой же невнимательной, каким кажется сам зеленоволосый мальчик, когда речь заходит о любовных делах, чтобы не заметить, как Тодороки смягчается, как его слова наполняются восхищением, когда он проводит больше половины отведенного на презентацию времени, просто рассказывая о своем однокласснике, читая стихи о его главных чертах характера. И хотя Мидория, возможно, не улавливает связи, возможно, не понимает, что Тодороки говорил только о тех, кого он любит, Немури видит, каким покрасневшим стало лицо мальчика, а на его глаза навернулись слезы – признак того, что слова Тодороки взволновали его. И это только начало, полагает Каяма. А затем следует третий проект, который восхитил ее больше всего. Проект Мидории, который был представлен сразу после почти-признания Тодороки. Немури всегда знала, что у Мидории светлый ум и добрая душа. Она оценивала его работы, его художественные анализы и показывала их своему классу. Он очень быстро все понимает, а обучение не вызывает у него никаких трудностей, и Немури не удивляется, что мальчик много знает. Но Мидория всегда был довольно робким, когда оказывался в центре внимания. Выступления заставляли его дрожать, а презентации – паниковать. Или, скорее, так было раньше. Мидория стал чаще оказываться в центре внимания, стал чем-то другим, чем-то лучшим. Выполнение заданий Айзавы помогло мальчику преуспеть, обрести уверенность в себе. И поэтому, когда подходит очередь Мидории, он даже не колеблется, и именно эта уверенность, отмечает Немури, явный признак роста. — Я собирался научить вас анализу, — начинает Мидория небрежным, но взволнованным голосом, — Но мне показалось, что это не очень весело, по крайней мере, для вас. Однако я довольно хорошо владею навыком, который в значительной степени зависит от таланта и анализа, и именно об этом я вам сегодня расскажу! Мидория нажимает на пульт от интерактивной доски – и теперь, когда Немури задумалась, она не помнит, чтобы он брал его – и появляется слайд-шоу. — Давайте поговорим об актерском мастерстве! — щебечет Мидория, и они именно об этом они и говорят. Мидория выходит на сцену, если можно так сказать, объясняя все способы актерской игры, их применение, типы и даже происхождение. И это все прекрасно, это содержательная речь, о которой просила Немури, но это также только начало. Потому что потом Мидория решил закрепить сказанное на практике. — А теперь, если бы я подошел под одно из определений актерской игры, какое из них вы отнесли бы ко мне? — Мидория указывает на слайд, полностью заполненный определениями, и призывно улыбается своим одноклассникам. И Киришима отвечает, выкрикивая: — Ты ведь актер, работающий по Методу, верно? Мидория сияет, затем сжимает кулаки, его руки каменеют, когда они сталкиваются. — Именно! — Мидория ликует, и неожиданного использования его пародийной причуды достаточно, чтобы 1-А оживился, втянулся в презентацию мальчика и стал внимательной аудиторией. Изуку отменяет причуду, отбрасывая свой образ, и ослепительно улыбается. — Все верно. Лучшим определением был бы Метод, учитывая, что я не выхожу из образа, когда выполняю задания, и что моя причуда работает только если я изображаю кого-то другого. Меняя слайды, Мидория спрашивает: — Итак, я дал вам много информации о преимуществах актерского мастерства. Какие из них можно применить к героизму? И ученики 1-А класса прислушиваются к его вопросу, поднимая руки и отвечая сразу же, к большому удовольствию Немури. Поскольку участие в дискуссиях является добровольным, их взаимодействие с проектами одноклассников никак не влияет на их оценки, и все же более половины класса стремится принять в них участие. И Мидория поощряет это решение, выступая в роли любого из тех, кто предложит ответ, используя свою причуду. — Актерское мастерство может помочь в миссиях с проникновением, — говорит Урарака, и Мидория кивает, обхватывая пульт руками, прежде чем отпустить его. — Точно! — говорит Мидория, не обращая внимания на то, что пульт поднимается вверх, не подчиняясь силе притяжения, — Будучи хорошим актером, можно проникать в места, которые иначе были бы недоступны! — Мидория поднимает взгляд вверх, а затем краснеет, — Ох, виноват! — пальцы сжимаются вместе, а слова: — Отпускаю! — достаточно, чтобы пульт снова оказался в руке Мидории, его причуда отключается в тот момент, когда пластик соприкасается с кожей. — Итак, кто следующий? Немури могла бы продолжать, серьезно, могла бы продолжить описывать, как Мидория подражал трети учеников своего класса, хваля их за ответы, прежде чем использовать их причуды, чтобы усилить их волнение, но, на самом деле, есть только одна ситуация, которой Немури действительно хочет поделиться. — Умение играть позволяет человеку изменить личность, так что ты сможешь заставить себя и других испытывать комфорт, — говорит Тодороки, и Мидория моргает, прежде чем улыбнуться другому очень нежно, едва заметной, но искренней улыбкой. — Прекрасно сказано, — отвечает Мидория, в одной руке у него образуется лед, покрывающий пульт. И тут зеленоволосый замирает, переводя взгляд на свою парту и не отрываясь от нее. Буквально через минуту Мидория приходит в себя, его лицо меняется, а улыбка становится шире. И он заканчивает свою презентацию, подводит итоги и благодарит одноклассников за их участие. Его лицо все это время выглядит слишком покрасневшим. Но Немури не спрашивает, не давит, потому что у нее такое чувство, что она прекрасно знает, что только что произошло, что осознал этот мальчик. Сам Мидория, кажется, озадачен этой информацией, ошеломлен новым пониманием, которое у него появилось... но не расстроен. Ничуть не расстроен. Поэтому Немури Каяма спокойно заканчивает урок, отпуская всех и наслаждаясь тем, как Тодороки и Мидория сразу же начинают разговаривать друг с другом. Она знает, что ни один из них не сделает первый шаг, Тодороки слишком напуган Айзавой, а Мидория слишком несведущ в этом деле, но это вполне нормально. В конце концов, Немури всегда была поклонницей сюжетов с медленным горением. (Итак, неделя заканчивается на ноте, полной радости. И, возможно, это начало чего-то большего, но только время покажет, что к чему.) П/А: В качестве подарка, вот что, на мой взгляд, сделали ученики 1-А для своих проектов! Аояма – презентация сыра и его дегустация Ашидо – эволюция танца Асуи – лягушки (это отсылка к "making the frogs gay") Иида – правила Урарака – космос! Оджиро – боевые искусства Каминари – мемы Киришима – Алый Бунтарь Кода – как подойти к испуганному/раненому животному Сато – как испечь торт, который он испек в общежитии, и еще один торт Шоджи – как крепко обнять Джиро – как играть на гитаре Серо – как сделать гамак буквально из чего угодно Токоями – как вызвать демона (он получает бонусные очки за то, что действительно пытается вызвать демона) Тодороки – проект о людях, которые значат для него больше всего. Честно говоря, в основном он о Мидории, но Мидория считает, что это по-дружески. Хагакуре – как накладывать грим (использует Мидо в качестве волонтера?) Бакуго – как устраивать взрывы и т.д. с руководством от Хацуме Мидория – актерское мастерство (и какое значение в нем имеет анализ и талант) Шинсо – шутливая презентация, на которой он показывает фотографии спящего Айзавы на уроке (заканчивается фотографией Мидо и Айзавы в спальных мешках), а затем рассказывает о проблемах, связанных с недосыпанием Яойрозу – виды чая и их преимущества